为进一步贯彻落实党和国家教育方针、政策，全面落实立德树人根本任务，实施素质教育，实现国家中小学教育目标，提高教育教学质量和整体办学水平。依据《教育督导条例》《甘肃省教育督导办法》《甘肃省初级中学综合督导评估方案（试行）》和《迭部县2026年教育督导工作要点》，县教督办督评组于4月21日至22日对电尕中学办学行为进行了综合督导评估。督评主要通过听课、问卷调查，查看学校发展规划、常规管理制度、学生成绩、会议记录、作业、教案、党建资料，观察师生精神面貌、学校环境等方式进行。本次督导累计听课102节，实现学科、班级全覆盖；查阅作业9567本、教师教案104份，发放并回收调查问卷60份。现将本次综合督导评估有关情况报告如下：

一、基本情况

迭部县电尕中学座落于迭部县电尕镇电尕行政村尼欠自然村，于2025年8月正式建成并投入使用，是一所全日制普通类完全中学。学校现有20个教学班级，在校生达到939名，教师105人，专任教师103人，任课教师84人。学校占地面积29324.63㎡，生均占地面积31.23㎡，校舍建筑面积15463.13㎡，生均校舍建筑面积16.29㎡。各类图书10053余册，各类杂志105种，工具书和参考书2156册（本），电子图书10000册。学校教育教学装备配备齐全，物理、化学、生物实验室及仪器配备均达到国家Ⅱ类标准，学校环境优美，办学条件优越，有学生宿舍楼、学生大灶餐厅，可供1000余名学生住宿和就餐。

二、主要成效与特色亮点

（一）党建引领扎实，师德建设常态化推进。学校领导班子高度重视思想政治建设与教师队伍管理，常态化开展政治理论学习和师德师风教育，全体教师履职尽责、敬业奉献，师资队伍结构稳定、作风优良，为学校高质量发展筑牢思想根基。

（二）教学管理规范，课堂改革初见成效。严格落实教学常规管理制度，积极推行“先学后教、当堂训练”的教学模式，落地见效明显。教案管理规范统一，文本格式标准、核心要素齐全，多数教案二次备课详实、教学反思完整，教法设计贴合教学实际，教研、教务常态化检查考核，备课管理闭环到位。作业管理机制健全，严格践行“四清”育人理念，作业布置科学合理，教师批阅及时细致，语文学科作文实行眉批、旁批结合，批改标注详实规范。课堂教学务实高效，广大教师专业素养扎实，灵活运用既定教学模式，强化学法指导，紧密结合生活实际破解教学难点，有效调动学生学习主动性。

（三）德育机制健全，安全管理落实落细。坚持以生为本育人理念，常态化开展学生行为习惯养成教育，德育工作体系完善。校园安全管理制度健全，隐患排查整治、安全教育宣传、应急疏散演练等工作常态开展，管控措施严密，校园平安稳定。

（四）办学条件优化，育人保障持续增强。依托县委、县政府政策支持与统筹保障，学校校舍场地、功能设施、图书仪器、信息化设备不断提质升级，硬件配套日趋完善，全面保障日常教育教学、文体活动有序开展，办学综合保障能力显著提升。

（五）后勤保障有力，校园服务支撑到位。学校高度重视后勤保障工作，坚持服务育人、保障为先，围绕教育教学中心工作，常态化做好校园环境整治、设施设备运维、物资采购供应、食品安全管理、水电暖维保等工作。特别是根据工作岗位和教师个人能力特长，分流部分教师承担水、电、暖、消防等设施设备的日常维护及大灶、宿舍运行管理，对结构性人员冗余问题起到了积极应对调整，切实保障了师生日常学习生活与校园正常运转，为学校高质量发展提供坚实后勤支撑。

三、教学成绩分析。

2023—2025年近三年毕业水平测试成绩

总体分析：（1）2024年各学科测试成绩相较2023年均有所提高，数学、英语学科合格率有所下降；2025年除语文和物理学科成绩略有下降外，其余各科均有所提升。（2）从数据纵向对比来看，近三年各学科成绩稳定，总体呈上升趋势，但除政史学科成绩合格外，其余学科均未达到合格线，整体学业水平处在全州同类学校的中段位置，有较大提升空间，需重点关注，并采取措施进一步提高教育教学质量。

四、存在的主要问题

1.部分专业教师紧缺。物理、生物、地理等学科专业教师数量不足，人员配置紧张，难以充分满足常态化教育教学需求，一定程度上制约教育教学质量提升。

2.校园文化建设滞后。学校由于搬迁新校区，校园文化正在规划、筹备、建设当中，未能同步，文化建设滞后。

3.教育教学质量有待提升。教育教学提质攻坚力度仍需加大，课堂效能、教研赋能作用未能充分发挥，育人质量提升空间较大，需持续深化教学改革，补齐质量短板。

4.缺乏专业校医、后勤保障人员配备。学校未足额配备专职校医，缺乏专业医疗卫生工作人员。日常健康监测、疾病预防、卫生健康教育、突发伤病应急处置等工作难以专业化、常态化开展，校园健康管理体系不够完善，师生身心健康保障存在薄弱环节。后勤岗位人员配置不达标，缺少水电维修、校舍管护、安全运维等专业技术人员。后勤工作多由兼职人员兼任，专业素养不足，日常校舍维修、设施管护、环境运维、物资管理等工作难以精细化、专业化推进，设施设备日常巡检、隐患排查、维修养护不够及时，校园后勤精细化保障与常态化运维工作仍需加强。

五、整改意见与建议

1.着力解决部分专业教师紧缺问题。对接教育主管部门争取招聘专项指标，重点补充物理、生物、地理等紧缺学科专职教师，同时引进优秀实习、代课教师缓解压力；优化现有师资配置，鼓励相近学科冗余教师跨学科培训转型，建立帮扶机制提升兼职教师能力；完善激励政策，向紧缺学科教师倾斜，加强人文关怀，稳定师资队伍。

2.加快推进校园文化建设提质。加快建设进度，结合办学理念和新校区布局制定实施方案，明确分工与时限，优先推进核心区域文化建设；丰富文化内涵，融入优秀传统文化、红色文化，打造文化阵地，开展各类校园文化活动营造浓厚氛围；强化师生参与，广泛征集意见，加强文化宣传，让校园文化发挥育人作用。

3.多措并举提升教育教学质量。深化课堂教学改革，推行高效课堂模式，创新教学方法，加强课堂监管与评课议课；强化教研赋能，健全教研制度，杜绝形式化，通过专题研讨、培训交流提升教师专业能力；完善教学评价与培优补差机制，建立质量监测体系，推进分层教学，精准施策促进学生均衡发展。

4.补齐校医及后勤保障人员短板。按标准足额招聘专职校医，明确岗位职责，完善健康管理与防疫体系；从安全和效能出发，公开招聘引入专业后勤人员，逐步消除兼职兼任问题，杜绝安全隐患。

六、督导评估结论

评估组依据《甘肃省初级中学综合督导评估方案（试行）》中的评估内容和标准，逐项对照检查、集体评议、量化打分，电尕中学综合督导评估总分为894.26分，评估结果为综合督导合格初级中学。

迭部县人民政府教育督导委员会办公室

2026年4月29日