按照《决算法》《地方预决算公开操作规程》《中共甘肃省委办公厅甘肃省人民政府办公厅关于进一步推进预算公开工作的实施方案》，现将迭部县桑坝乡中心小学2024年部门决算公开如下：

目录

第一部分  部门概况

一、部门职责

二、机构设置

第二部分  2024年度部门决算表

一、收入支出决算总表

二、收入决算表

三、支出决算表

四、财政拨款收入支出决算总表

五、一般公共预算财政拨款支出决算表

六、一般公共预算财政拨款基本支出决算明细表

七、政府性基金预算财政拨款收入支出决算表

八、国有资本经营预算财政拨款支出决算表

九、财政拨款“三公”经费支出决算表

第三部分  2024年度部门决算情况说明

一、收入支出决算总体情况说明

二、收入决算情况说明

三、支出决算情况说明

四、财政拨款收入支出决算总体情况说明

五、一般公共预算财政拨款支出决算情况说明

六、一般公共预算财政拨款基本支出决算情况说明

七、政府性基金预算财政拨款收支决算情况说明

八、国有资本经营预算财政拨款支出情况说明

九、财政拨款“三公”经费支出决算情况说明

十、机关运行经费支出情况说明

十一、政府采购支出情况说明

十二、国有资产占用情况说明

十三、其他需要说明的情况

第四部分  预算绩效情况说明

第五部分  名词解释

第一部分  部门概况

一、部门职责

（一）职能职责

1.负责研究拟定全校教育发展战略法，贯彻执行党和国家的教育方针、政策、法规；

2.负责研究拟定学校发展规划和年度计划，组织实施教育体制和办学体制改革；管理和指导学校基础教育工作；确保普及九年义务教育工作成果；

3.负责指导学校教职工的思想政治工作，规划学校品德教育、体育卫生教育、艺术教育工作；负责做好社会治安综合治理及安全工作；

4.负责贯彻国家的教育方针，端正办学思想和教育思想，认真执行国家各项教育方针和政策，加强藏汉双语教学工作，

加强民族语言文字工作;

5.负责严格执行国家和上级教育行政部门制定发布的课程计划、课程标准，设置的课程要开齐、上足，不擅自停课、调课、改上其它课程，维护课程计划的严肃性；

6.负责从学校的性质、任务和培养目标出发，积极进行课程改革，加强教材研究和校本课程的开发；

7.树立正确的办学思想，全面贯彻执行党的教育，坚持以德为首，全面推进素质教育，培养全面发展的社会主义事业建设者和接班人；

8.做好招生和学籍管理工作，组织本地段常住户籍所有符合入学条件（年满六周岁等）的儿童实施就近免试入学，对一经入学新生，要及时办理注册手续，使学生取得学籍；

9.对学生在德、智、体、美、劳及心理素质等方面进行全面考核，确保学生全面发展。高质量地组织并完成教育教学工作，其它各项工作的开展均以有利于教育教学工作的开展为原则；

10.严格执行国家和上级教育行政部门制定发布的课程计划、课程标准，设置的课程要开齐、上足，不擅自停课、调课、改上其它课程，维护课程计划的严肃性；

11.承办县委、县政府和县教育局交办的其他事项。

二、机构设置

（二）人员设置

根据上述职责任务，迭部县桑坝乡中心小学内设校长室、副校长室、教导处、政教处、总务处、财务室、党建室等7个机构。事业编制数17个，编外人员30人，单位实际人员47

人，核定部门领导职数2名，退休2人。

至2024年底迭部县桑坝乡中心小学为事业单位，属二级预算单位，配备书记、校长1名（兼任）、 副校长2名，教导主任1名、政教主任1名、总务主任1名，财务2人，党建干事1名。

第二部分  2024年度部门决算表

一、收入支出决算总表

二、收入决算表

三、支出决算表

四、财政拨款收入支出决算总表

五、一般公共预算财政拨款支出决算表

六、一般公共预算财政拨款基本支出决算明细表

七、政府性基金预算财政拨款收入支出决算表

八、国有资本经营预算财政拨款支出决算表

九、财政拨款“三公”经费支出决算表

（以上内容详见附件1）

第三部分2024  年度部门决算情况说明

一、收入支出决算总体情况说明

2024年度收、支总计均为810.17万元。与上年度相比,收、支总计各增加123.47万元，增长17.98%，主要原因是人员工资增加。

二、收入决算情况说明

2024年度收入合计810.13万元,其中：财政拨款收入810.13万元,占100.00%。

三、支出决算情况说明

2024年度支出合计810.17万元,其中：基本支出810.17万元,占100.00%。

四、财政拨款收入支出决算总体情况说明

2024年度财政拨款收、支总计均为810.17万元。与上年相比,各增加123.47万元，增长17.98%。主要原因是人员工资增加。

五、一般公共预算财政拨款支出决算情况说明

（一）一般公共预算财政拨款支出决算总体情况

2024年度一般公共预算财政拨款支出809.17万元,较上年决算数增加131.21万元，增长19.35%。主要原因是人员经费和寄宿生生活补助增加。

（二）一般公共预算财政拨款支出决算结构情况

2024年度一般公共预算财政拨款支出809.17万元，主要用于以下方面：教育支出643.62万元,占79.54%；科学技术支出14.39万元，占1.78%；社会保障和就业支出58.16万元,占7.19%；卫生健康支出30.26万元,占3.74%；住房保障支出58.42万元,占7.22%；其他支出4.32万元,占0.53%。

（三）一般公共预算财政拨款支出决算具体情况

2024年度一般公共预算财政拨款支出年初预算为682.25万元,支出决算为809.17万元,完成年初预算的118.60%。其中：

1．教育支出年初预算数为529.95万元,支出决算为643.62万元,完成年初预算的121.45%,决算数大于预算数的主要原因是部分教育支出预算列入社会保障和就业支出、卫生健康支出当中。

2．科学技术支出年初预算数为0.00万元,支出决算为14.39万元,完成年初预算的0.00%,决算数大于预算数的主要原因是部分教育支出预算列入社会保障和就业支出、卫生健康支出当中。

3．社会保障和就业支出年初预算数为61.46万元,支出决算为58.16万元,完成年初预算的94.62%,决算数小于预算数的主要原因是年初预算数超出。

4．卫生健康支出年初预算数为33.34万元,支出决算为30.26万元,完成年初预算的90.77%,决算数小于预算数的主要原因是年初预算数超出。

5．住房保障支出年初预算数为57.50万元,支出决算为58.42万元,完成年初预算的101.60%,决算数大于预算数的主要原因是年初预算数不足。

6．其他支出年初预算数为0.00万元,支出决算为4.32万元,完成年初预算的0.00%,决算数大于预算数的主要原因是年初预算数不足。

六、一般公共预算财政拨款基本支出决算情况说明

2024年度一般公共预算财政拨款基本支出809.17万元。其中：

人员经费764.68万元,较上年决算数增加116.76万元，增长18.02%,主要原因是人员工资上涨，生活补助增加。人员经费用途主要包括基本工资、津贴补贴、奖金、社会保障缴费、学生生活补助等。

公用经费44.49万元,较上年决算数增加14.45万元，增长48.12%,主要原因是人员经费增加，公用经费用途主要包括办公费、印刷费、电费、邮电费、劳务费、购置费、咨询费、手续费等。

七、政府性基金预算财政拨款收支决算情况说明

2024年度政府性基金预算财政拨款年初结转和结余0.00万元,本年收入1.00万元,本年支出1.00万元,年末结转和结余0.00万元,支出具体情况如下1.购买少年宫图书7500元；2.支付少年宫外聘人员薪酬2500元。

八、国有资本经营预算财政拨款支出情况说明

本部门2024年度没有使用国有资本经营预算安排的支出。

九、财政拨款“三公”经费支出决算情况说明

本单位属于公益一类事业单位（学校）,财政未保障我单位“三公”经费。

（一）“三公”经费财政拨款支出总体情况说明

2024年度本单位未涉及到“三公”经费。

（二）“三公”经费财政拨款支出决算具体情况说明

2024年度本单位未涉及到“三公”经费。

十、机关运行经费支出情况说明

本年度培训费支出0.50万元,较上年决算数增加0.50万元，增长100%,主要原因是加强培训力度。

十一、政府采购支出情况说明

2024年度本部门政府采购支出合计20.58万元,其中：政府采购货物支出9.16万元、政府采购工程支出0.00万元、政府采购服务支出11.42万元。授予中小企业合同金额0.00万元,占政府采购支出总额的0.00%,其中：授予小微企业合同金额0.00万元,占政府采购支出总额的0.00%。

十二、国有资产占用情况说明

截至2024年12月31日,本部门共有车辆0辆,其中,副部(省)级及以上领导用车0辆、主要领导干部用车0辆、机要通信用车0辆、应急保障用车0辆、执法执勤用车0辆,特种专业技术用车0辆,离退休干部用车0辆,其他用车0辆,单价100万元(含)以上设备0台(套)。

十三、其他需要说明的情况

由于决算公开表格中金额数值应当保留两位小数，公开数据为四舍五入计算结果，个别数据合计项与分项之和存在小数点后差额，特此说明。

第四部分  预算绩效情况说明

(若单位未开展绩效评价工作,请在此项下注明本单位未开展预算绩效管理,若有附件,请插入附件。)

一、预算绩效管理工作开展情况

按照预算绩效管理要求,本部门对2024年度一般公共预算项目支出全面开展绩效自评,一级项目3个,涉及资金810.17万元,占一般公共预算项目支出总额的99.88%。对2024年度“乡村学校少年宫绩效评价补助金”1个政府性基金预算项目开展绩效自评,共涉及资金1万元,占政府性基金预算项目支出总额的100%。组织对“人员经费” “公用经费”“少年宫”等3个项目开展了部门重点评价,涉及一般公共预算支出809.17万元,政府性基金预算支出1万元,国有资本经营预算支出0万元。

从评价情况来看,项目总体完成情况较好，立项依据充分、预算编制合理、绩效目标明确、资金到位及时、预算执行进度较快；建立了相应的资金管理办法，完善了财务管理和内部控制等制度措施，有效保障了资金安全和绩效目标如期实现。

绩效自评结果

我部门在2024年度部门决算中反映人员经费、公用经费、少年宫等3个项目绩效自评结果。

1.“人员经费”项目绩效自评情况：根据年初设定的绩效目标,项目绩效自评得分为100分。项目全年预算数为764.68万元,执行数为764.68万元,完成预算的100%。项目绩效目标完成情况：

一是数量指标完成情况，2024年工资福利支出683.73万元，对个人和家庭补助80.95万元，完成率100%，支出金额未超预算，保障了全校教职工薪酬及个人补助的足额发放，实现困难学生应助尽助。

二是质量指标完成情况，所有薪酬和补助严格按照政策标准执行，无超标准、违规发放情况，合规率100%，社保缴费、住房公积金均按规定比例足额缴纳，缴费记录完整可查。所有发放和缴纳工作按时完成，及时率100%，发放均无延迟情况，保障教职工和学生按时获取资金。

三是社会效益指标完成情况，本年度教职工队伍相对稳定，未因薪酬问题出现核心教学人员离职情况，保障了正常教学秩序；教职工队伍稳定率99%；本年度所有困难学生都纳入补助范围，困难学生受助保障率100%。

四是服务对象满意度指标完成情况，通过教职工问卷调查，对人员经费发放及时性、透明度的满意度为100%，教职工对薪酬保障认可度较高；对学生及家长开展座谈，100%的受访者表示补助发放及时，流程透明，有效缓解了家庭经济压力，满意度较上度保持稳定。

发现的主要问题及原因：人员经费预算编制精准度不足，存在预算与实际支出偏差较大的情况。预算编制时，对人员变动、政策调整等因素预判不足，未能充分结合学校实际情况进行测算。

下一步改进措施：

加强预算编制培训，指导学校充分调研人员需求、政策变化等情况，引入科学测算方法，提升预算编制精准度；建立预算执行动态监控机制，及时调整偏差。

2.“公用”经费项目绩效自评情况：根据年初设定的绩效目标,项目绩效自评得分为100分。项目全年预算数为44.48万元,执行数为44.48万元,完成预算的100%。项目绩效目标完成情况：

一是数量指标完成情况，2024年商品和服务支出44.48万元，完成率100%。

1.物资采购类：教学仪器、图书、体育器材、实验室耗材、办公用品等采购数量整体达标，已完成年度采购计划，采购数量达到预期，完成率100%。

2.服务保障类：校园保洁、安保、水电维修等服务覆盖数量符合要求，学校实现日常运维服务全覆盖；教师培训、教研活动等专项服务场次完全达标，支出金额未超预算，保障了学校正常运转。

二是质量指标完成情况：

1.物资质量：采购的教学仪器、图书、体育器材、实验室耗材、办公用品等经抽检，均符合国家质量标准（如教材印刷质量、仪器精度达标）。

2.服务质量：校园安全隐患排查、设施维修等服务响应及时，维修问题24小时内解决率达100%；有时存在卫生死角，教研活动存在内容与教学需求匹配度不高的情况，服务质量未完全满足教学实际需求。

三是社会效益指标完成情况：

1.基础保障：学校公用经费按标准拨付，确保了教学设备维护、水电、办公用品等基本需求，未因经费问题影响正常教学秩序。

2.教学支持：经费支持开展了教研活动、学科竞赛、课外实践等，助力提升教学质量与学生综合素质，多数学校相关活动参与率达标。

3.均衡性：城乡、强弱校间不存在差异，农村信息化设备更新、特色课程经费投入上不少于县城，社会效益在区域和校际间完全均衡。

四是服务对象满意度指标完成情况：

通过问卷调查（覆盖教师、学生、家长三类群体），整体满意度达98%：教师满意度：100%教师认可公用经费对教学支持作用（如设备更新、教研保障），学生满意度：100%学生认为校园环境、教学设备使用体验良好，但部分学生反映体育器材老化、图书更新慢，影响使用满意度。家长满意度：98%家长对校园安全、环境卫生保障表示满意。

发现的主要问题及原因：绩效评价流于形式：评价多以“经费是否花完”“台账是否完整”为主，未结合“学生成绩提升”“教师专业成长”“家长满意度”等实际社会效益指标，评价结果难用于改进。学校重视程度不够：部分学校将公用经费视为“常规运转资金”，未认识到其对教学质量的支撑作用，缺乏“绩效优先”的使用意识。

下一步改进措施：

完善绩效评价体系：构建“社会效益导向”的评价指标，将“学生综合素质提升（如竞赛获奖率、体质健康达标率）”“教师专业成长（如论文发表数、教学评比获奖数）”“家长满意度≥80%”纳入核心评价指标；引入第三方机构、家长代表、学生代表参与评价，评价结果与下一年度经费拨付挂钩（如绩效优秀学校可获得5%-10%的经费奖励），倒逼学校提升效益。

提升学校管理能力：定期组织学校财务人员、教学负责人开展“经费绩效管理培训”，指导学校编制“需求导向型预算”，同时鼓励学校引入专业财务顾问，提升经费管理专业性。

3.“少年宫”项目绩效自评情况：根据年初设定的绩效目标,项目绩效自评得分为100分。项目全年预算数为1万元,执行数为1万元,完成预算的100%。项目绩效目标完成情况：

一是数量指标完成情况，2024年少年宫支出1万元，完成率100%。

1.活动开展数量：本年度共开展各类活动12场，涵盖艺术、科技、体育、文化等多个领域。其中，艺术活动3场，如绘画比赛、书法展览、音乐演奏会等；科技活动3场，包括机器人编程竞赛、科普讲座、科技创新工作坊；体育活动3场，像篮球比赛、足球联赛、田径运动会；文化活动3场，例如诗词朗诵会、历史文化知识竞赛、民俗手工制作体验。这些丰富多样的活动，极大地满足了学生的兴趣需求。

2.课程开设数量：开设了12门兴趣课程，为学生提供了广泛的学习选择。课程设置充分考虑学生的年龄特点和兴趣爱好，有舞蹈、声乐、乐器演奏等艺术课程，编程、人工智能、科学实验等科技课程，足球、篮球、武术、体操等体育课程，以及阅读写作、英语口语、传统文化等文化课程。每个课程均配备专业教师，确保教学质量。

3.参与学生数量：吸引了130名学生参与，参与率达到100%，充分体现了少年宫活动的吸引力和影响力。不同年级、不同兴趣爱好的学生都能在少年宫找到适合自己的活动和课程，真正做到了面向全体学生，促进学生全面发展。

二是质量指标完成情况：

1.活动质量：每场活动都精心策划与组织，从活动主题的确定、内容的设计到现场的执行，都经过严格把关。活动内容丰富新颖，形式多样，注重学生的参与性和体验感，能够激发学生的兴趣和积极性。同时，活动过程中注重安全保障，确保学生在安全的环境中享受活动的乐趣。例如在科技活动中，学生不仅能够学习到理论知识，还能通过实际操作将知识运用到实践中，提高了动手能力和创新思维。

2.课程质量：制定了完善的课程体系和教学计划，明确教学目标和教学内容。教师团队专业素质高，教学经验丰富，教学方法灵活多样，注重因材施教，满足不同学生的学习需求。定期对课程进行评估和反馈，根据学生的学习情况和意见建议及时调整教学策略，不断提高课程质量。以艺术课程为例，教师会根据学生的基础和进步情况，制定个性化的教学方案，帮助学生不断提升艺术水平。

3.师资质量：教师队伍中95%拥有本科及以上学历，98%具备相关专业资质证书，如艺术教师持有艺术教师资格证、科技教师具备计算机相关证书等。定期组织教师参加专业培训和教研活动，邀请专家进行指导，不断提升教师的专业素养和教学能力。教师们在教学过程中，不仅传授知识和技能，还注重培养学生的品德和价值观，成为学生成长道路上的引路人。

三是社会效益指标完成情况：

1.学生综合素质提升：学生在德、智、体、美、劳等方面均取得显著进步。通过参与各类活动和课程，学生的思想道德素质得到提高，培养了团队合作精神、创新精神和社会责任感；学业成绩有所提升，在学校的考试和竞赛中表现出色；身体素质明显增强，养成了良好的运动习惯；艺术修养和审美能力得到提升，能够欣赏和创造美；劳动技能和实践能力得到锻炼，学会了一些基本的生活技能和劳动方法。例如，参加机器人编程竞赛的学生，在锻炼逻辑思维能力的同时，也培养了面对困难不退缩的毅力和勇气。

2.学校教育补充：丰富了学校的教育资源，为学校的素质教育提供了有力支持。少年宫的活动和课程与学校的常规教学相互补充、相互促进，拓展了学生的学习空间和时间。例如，学校的科技课程与少年宫的科技创新活动相结合，让学生在课堂学习的基础上，有更多机会进行实践操作和创新探索，加深了对知识的理解和掌握。

3.社区影响力扩大：吸引了社区居民的关注和参与，组织了多场社区开放日活动，邀请社区居民参观少年宫的活动和成果展示，增进了社区居民对少年宫的了解和认可。同时，少年宫的学生也积极参与社区服务活动，如文艺表演、义务劳动等，为社区文化建设做出了贡献，提升了少年宫在社区的知名度和美誉度。

四是服务对象满意度指标完成情况：

1.学生满意度：通过问卷调查和访谈的方式，收集学生的意见和建议，学生满意度达到100%。学生们表示在少年宫度过了愉快而充实的时光，学到了很多有趣的知识和技能，结交了新朋友，收获了快乐和成长。他们对活动的内容和形式、课程的设置和教学、教师的教学态度和方法都给予了高度评价。

2.家长满意度：家长满意度达到100%，家长们对少年宫的工作表示认可和支持。他们认为少年宫为孩子提供了一个良好的发展平台，丰富了孩子的课余生活，促进了孩子的全面发展。家长们看到孩子在少年宫的变化和进步，对少年宫的工作充满信心和感激。

3.教师满意度：教师满意度达到100%，教师们在少年宫的工作中，能够充分发挥自己的专业特长，实现自身价值。同时，少年宫为教师提供了良好的工作环境和发展机会，组织的培训和教研活动也有助于教师的专业成长。教师们对少年宫的管理和组织工作也表示满意，愿意继续为少年宫的发展贡献力量。

发现的主要问题及原因：

（一）活动与课程覆盖面不均

问题：部分偏远年级（如低年级）、冷门兴趣领域（如传统手工艺、非遗文化）的活动和课程数量较少，学生选择存在局限性。

原因：1.资源分配倾向于参与度高的热门领域，对小众需求调研不足；2.低年级学生组织难度较高，教师精力有限时优先保障中高年级活动。

（二）师资稳定性不足

问题：外聘兼职教师流动性较大，部分课程因教师离职出现短期停课或换师情况，影响教学连贯性。

原因：1.兼职教师薪酬待遇缺乏市场竞争力，且未建立长期激励机制；2.少年宫对兼职教师的归属感培养不足，缺乏定期沟通与职业发展支持。

（三）服务满意度存在差异

问题：家长对“活动成果反馈及时性”的满意度80%低于学生对“活动趣味性”的满意度80%，家长难以实时了解孩子参与情况。

原因：1.未建立系统化的成果反馈机制，仅依赖期末汇报，日常沟通断层；2.缺乏便捷的家校沟通工具，家长获取信息的渠道单一。

二、下一步改进措施

（一）优化活动与课程布局

1.开展需求调研：每学期初通过问卷、班会访谈等形式，覆盖全年级学生，重点收集低年级及小众兴趣需求，据此调整活动计划，确保冷门领域课程占比不低于15%。

2.分层设计活动：针对低年级学生，开发“短时长、高互动”的活动（如15分钟手工小课堂），配备辅助教师协助组织，降低管理难度。

（二）强化师资队伍建设

1.完善激励机制：提高兼职教师基础薪酬，并设立“年度优秀教师奖”“课程创新奖”，发放奖金及荣誉证书；与本地高校合作建立“实习基地”，储备稳定的后备师资。

2.加强情感联结：每月召开兼职教师座谈会，了解工作困难；为教师提供免费专业培训（如非遗技艺、AI教学工具等），助力职业成长，提升归属感。

（三）升级家校沟通服务

1.建立建立常态化反馈机制：活动后3个工作日内，通过班级群发送“活动简报”（含学生照片、参与亮点）；每月发布“学生成长报告”，清晰呈现孩子的进步与不足。

2.搭建线上沟通平台：开发或使用简易小程序，支持家长实时查看活动安排、请假报名、留言咨询，打通家校沟通“最后一公里”。

下一步改进措施：

（一）优化活动与课程布局

1.开展需求调研：每学期初通过问卷、班会访谈等形式，覆盖全年级学生，重点收集低年级及小众兴趣需求，据此调整活动计划，确保冷门领域课程占比不低于15%。

2.分层设计活动：针对低年级学生，开发“短时长、高互动”的活动（如15分钟手工小课堂），配备辅助教师协助组织，降低管理难度。

（二）强化师资队伍建设

1.完善激励机制：提高兼职教师基础薪酬，并设立“年度优秀教师奖”“课程创新奖”，发放奖金及荣誉证书；与本地高校合作建立“实习基地”，储备稳定的后备师资。

2.加强情感联结：每月召开兼职教师座谈会，了解工作困难；为教师提供免费专业培训（如非遗技艺、AI教学工具等），助力职业成长，提升归属感。

三、部门重点绩效评价结果

评价结论分项说明：迭部县桑坝乡中心小学绩效评价综合得87.93分。

总体认为：学校部门绩效评价结论并不是一成不变的，需要根据实际情况进行定期评估和调整。同时，绩效评价结论也应该作为学校管理和决策的重要依据之一，为学校的发展提供有力的支持和指导。

第五部分  名词解释

以下为常见专业名词解释目录,仅供参考,部门应根据实际情况进行解释和增减。若有删减注意调整段落序号。

一、财政拨款收入：指本年度从同级财政部门取得的财政拨款,包括一般公共预算财政拨款、政府性基金预算财政拨款和国有资本经营预算财政拨款。

二、事业收入：指事业单位开展专业业务活动及其辅助活动取得的收入。

三、经营收入：指事业单位在专业业务活动及其辅助活动之外开展非独立核算经营活动取得的收入。

四、其他收入：指除上述“财政拨款收入”“事业收入”、“经营收入”以外的收入。

五、使用非财政拨款结余（含专用结余）：指事业单位按照预算管理要求使用非财政拨款结余弥补收支差额的金额，以及使用专用结余安排支出的金额。

六、年初结转和结余：指单位上年结转至本年使用的基本支出结转、项目支出结转和结余、经营结余。

七、结余分配：指单位按照会计制度规定缴纳的所得税、提取的专用结余以及转入非财政拨款结余的金额等。

八、年末结转和结余：指单位按有关规定结转到下年的基本支出结转、项目支出结转和结余、经营结余。

九、基本支出：指为保障机构正常运转、完成日常工作任务而发生的人员经费和公用经费。

十、项目支出：指在基本支出之外为完成特定行政任务或事业发展目标所发生的支出。

十一、经营支出：指事业单位在专业业务活动及其辅助活动之外开展非独立核算经营活动发生的支出。

十二、“三公”经费：指用一般公共预算财政拨款安排的因公出国(境)费、公务用车购置及运行维护费、公务接待费。其中,因公出国(境)费反映单位公务出国(境)的国际旅费、国外城市间交通费、住宿费、伙食费、培训费、公杂费等支出；公务用车购置费反映单位公务用车购置支出(含车辆购置税)；公务用车运行维护费反映单位按规定保留的公务用车燃料费、维修费、过路过桥费、保险费、安全奖励费用等支出；公务接待费反映单位按规定开支的各类公务接待(含外宾接待)支出。

十三、机关运行经费：为保障行政单位(含参照公务员法管理的事业单位)运行用于购买货物和服务等的各项公用经费,包括办公及印刷费、邮电费、差旅费、会议费、福利费、日常维护费、专用材料及一般设备购置费、办公用房水电费、办公用房取暖费、办公用房物业管理费、公务用车运行维护费以及其他费用。